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小学课程阶段，孩子们则通过分组完成任务，在履行各自职责和相互协作中，培养团队合作意识。中学课程阶段，强化孩子们的社会意识和责任感，引导他们思考身边的问题并找出问题的解决方法，以此培养他们的创新力与思考力。如通过环境保护、交通拥堵、科技创新等话题引导孩子关注现实并唤醒孩子们对社会发展的关注和参与;通过野生动物保护、义卖帮助自闭症儿童、为教育资源匮乏地区募捐图书等公益行动，提升孩子服务社会、改造社会的能力。体操冠军偷窃入狱
加总理致信李玉刚
